Alvarado-Álvarez et al. (2026)
fisiológicas propias de la edad, el
sexo, entre otros factores a nivel del
MUAC, atenuando aquellos errores
de tiempo frecuente entre el MUAC
tradicional.
deterioros
leves
del
estado
nutricional, que habitualmente no
resultan evidentes cuando se utilizan
puntos de corte fijos como sucede
con el MUAC convencional.
La evidencia que se ha analizado
mostró una gran correlación con el
MUAC z-score, con el indicador peso
para la talla como así que sustenta la
validez como un método alternativo
en diagnóstico nutricional; dicho
resultado se relaciona con el trabajo
de Roberfroid, Hammami y Lachat
Por otra parte, los resultados
corroboran que el MUAC z-score
facilita una mejor priorización de
casos en programas de atención y
prevención nutricional, lo que se
enmarca con las afirmaciones de
García, López y Torres (2020)
argumentan que la estratificación de
riesgo nutricional mediante z-scores
potencia el uso de recursos
terapéuticos y reduce la saturación
de los servicios de salud en
contextos críticos.
(
2019), el cual indicaba que el
trabajo con puntuaciones en
perimeter braquial (MUAC) mejora la
concordancia respecto los
a
estándares de crecimiento de la
OMS, aumentando la fiabilidad para
el Diagnóstico Nutricional en niños y
niñas de menos de cinco años.
Desde una vertiente operativa, la
información de esta investigación
manifiesta que el MUAC z-score no
afecta la rapidez y facilidad de la
medición y, por tanto, permite
mantener las virtudes del MUAC.
Esta afirmación también concuerda
con el reflexionado por UNICEF
(2022) al respecto del diagnóstico de
MUAC, el cual concluye que para
esta herramienta no se incrementan
de forma considerable tanto el
tiempo como el coste de la
En comparación con la experiencia
previa desarrollada en el marco de
comunidades, los resultados de esta
investigación resaltan un aspecto
relevante. El MUAC z-score tiene
mayor capacidad para evidenciar
cambios nutricionales precoces,
condición que sirve principalmente
para prevenir la malnutrición severa.
En esa línea, Restrepo y Muñoz
(2021) enfatizan que los indicadores
evaluación,
favoreciendo
la
estandarizados posibilitan evidenciar
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