Métodos de evaluación en simulación clínica: Revisión sistemática

Resumen

Introducción: La simulación clínica es considerada como un método de aprendizaje y enseñanzas efectivas e interesantes que incluye tecnología y escenarios parecidos al mundo real. La práctica clínica es guiada por un profesional o docente que facilita un aprendizaje adecuado y métodos de evaluación de aprendizaje estandarizadas en las habilidades y conocimientos que tiene cada estudiante, haciendo de esta manera un método más interactivo que facilita un aprendizaje adecuado, es por eso que tiene como objetivo Analizar los métodos de evaluación en simulación clínica. Metodología: propuesta con metodología narrativa de tipo descriptiva, planteada como revisión bibliográfica. Se recolecto la información de bases de datos de alto impacto como Scielo, Dialnet, Pubmed y Google académico y con la ayuda del método PRISMA para la recolección de datos y su adecuada clasificación. Resultados: se encontraron diferentes métodos de evaluación que son aplicados en la simulación clínica, de los cuales involucran evaluaciones sumativas y formativas encuestas, el examen Clinico Objetivo Estructurado, el método de evaluación Kirkpatrick, la pirámide de Miller y el Debrifing y brifing. Discusión: tras la confirmación de la aplicación de métodos evaluativos, varios autores determinan que cada uno de los métodos empleados son esenciales para obtener y aportar conocimientos y a la vez establecer una retroalimentación según las necesidades del estudiante. Conclusión: Los métodos evaluativos más confiables que fueron utilizados son la pirámide de Miller como un método esencial para obtener conocimientos y emplear una retroalimentación y el debrifing que ayuda a dar instrucciones y recomendaciones al momento de estar en la simulación clínica.

Palabras claves: Practicas clínicas, Evaluación en salud, Evaluación en enfermería, Retroalimentación formativa, Aprendizaje del sistema de salud.

Abstract

Introduction: Clinical simulation is considered as an effective and interesting learning and teaching method that includes technology and scenarios similar to the real world. The clinical practice is guided by a professional or teacher who facilitates adequate learning and standardized learning evaluation methods in the skills and knowledge that each student has, thus making it a more interactive method that facilitates adequate learning, that is why the objective is to analyze the evaluation methods in clinical simulation. Methodology: proposal with narrative methodology of descriptive type, proposed as a bibliographic review. Information was collected from high impact databases such as Scielo, Dialnet, Pubmed and Google Scholar and with the help of the PRISMA method for data collection and its adequate classification. Results: different evaluation methods were found to be applied in clinical simulation, involving summative and formative evaluations, surveys, the Objective Structured Clinical Examination, the Kirkpatrick evaluation method, Miller's pyramid and the Debrifing and brifing. Discussion: after confirming the application of evaluative methods, several authors determine that each of the methods used are essential to obtain and provide knowledge and at the same time establish feedback according to the student's needs. Conclusion: The most reliable evaluative methods that were used are Miller's pyramid as an essential method to obtain knowledge and use feedback and debriefing that helps to give instructions and recommendations at the time of being in the clinical simulation.

Keywords: Clinical practice, Health assessment, Nursing assessment, Formative feedback, Health system learning.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 10 de abril de 2024.
Fecha de aceptación: 25 de junio de 2024.
Fecha de publicación: 10 de julio de 2024.