La actividad física, deporte y recreación, actividades que ayudan a mejorar la salud y el bienestar de los niños con necesidades educativas especiales (NEE) asociados a la discapacidad

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/gt.v7i14.0197

Resumen

En el transcurso de las últimas décadas, ha surgido una notable y creciente necesidad de trabajar en la mejora de la calidad de la educación escolar, así como en la equidad que esta debe ofrecer a todos los estudiantes. Este aspecto se ha convertido en un tema de gran importancia y relevancia dentro de los debates y discusiones que se llevan a cabo en la esfera pública. De esta manera, es indiscutible que los temas relacionados con la inclusión y la diversidad han sido objeto de un análisis profundo y cuidadoso. Esto es lo que se ha comentado y señalado de manera oficial por parte de la Agencia de Calidad de la Educación. En Ecuador, se señala que se han llevado a cabo una serie de reformas en el ámbito educativo, las cuales están dirigidas, sobre todo, a lograr una notable mejora en aspectos fundamentales como la calidad, la equidad y la eficiencia de los sistemas de educación. Estas reformas tienen como objetivo principal optimizar los aprendizajes básicos de todos los estudiantes, incluyendo a aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE). En relación a esta cuestión, el Ministerio de Educación de Ecuador ha indicado que la reforma educativa que se está implementando en la actualidad conlleva una serie de transformaciones profundas y sistémicas. Estas modificaciones están diseñadas para crear un sistema educativo que sea verdaderamente inclusivo y que, en consecuencia, fomente una educación de calidad integral. Este enfoque implica que la apreciación de la diversidad, así como otros aspectos relacionados con la enseñanza de los valores y la formación en ciudadanía, se conviertan nuevamente en elementos centrales y esenciales en el proceso de formación y aprendizaje de todos los estudiantes.

Palabras claves: educación física, necesidades especiales, salud, bienestar.

Abstract

Over the course of the last decades, there has been a notable and growing need to work on improving the quality of school education, as well as the equity it should offer to all students. This aspect has become a topic of great importance and relevance in the debates and discussions that take place in the public sphere. Thus, it is indisputable that issues related to inclusion and diversity have been the subject of a deep and careful analysis. This is what has been officially commented and pointed out by the Education Quality Agency. In Ecuador, it is pointed out that a series of reforms have been carried out in the educational field, which are aimed, above all, at achieving a notable improvement in fundamental aspects such as quality, equity and efficiency of the education systems. The main objective of these reforms is to optimize the basic learning of all students, including those with Special Educational Needs (SEN). In relation to this issue, the Ministry of Education of Ecuador has indicated that the educational reform currently being implemented involves a series of profound and systemic transformations. These modifications are designed to create an educational system that is truly inclusive and, consequently, fosters comprehensive quality education. This approach implies that the appreciation of diversity, as well as other aspects related to the teaching of values and citizenship training, once again become central and essential elements in the training and learning process of all students.

Keywords: physical education, special needs, health, wellness.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 10 de abril de 2024.
Fecha de aceptación: 25 de junio de 2024.
Fecha de publicación: 10 de julio de 2024.