Aplicación de escala de parentalidad positiva a madres de niños escolares durante la pandemia COVID-19

Karla Monserrate Sánchez-Parrales; Ulises Mestre-Gómez

doi:10.46296/gt.v5i9edespab.0061

Autores/as

Sánchez-Parrales Karla Monserrate Médica cirujana. Estudiante del Programa de Especialidad de Posgrado en Orientación Familiar Integral. Instituto de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-9364-1098
Mestre-Gómez Ulises Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Principal Titular a Tiempo Completo. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. http://orcid.org/0000-0002-0553-4314

DOI:

https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespab.0061

Palabras clave:

Competencias parentales, escala de parentalidad, COVID-19, niños escolares

Resumen

La investigación que se realizó trata sobre la escala de parentalidad positiva que se hizo con representantes de niños escolares durante la pandemia COVID-19, con el objetivo de identificar las competencias que se encuentran en zonas de riesgo para mejorarlas, la metodología que se ejecutó fue transversal descriptiva a través de encuestas a los representantes, los resultados se dividieron en dos escalas que a su vez sirvieron para obtener las conclusiones del trabajo, donde se registró una mejoría entre la primera escala que se hizo al principio de la investigación y la segunda escala que se ejecutó al finalizar las consejerías y mostrar videos-feedback a los representantes.

Palabras clave: Competencias parentales, escala de parentalidad, COVID-19, niños escolares.

Abstract

The research that was carried out deals with the positive parenting scale that was made with representatives of school children during the COVID-19 pandemic, with the aim of identifying the skills that are in risk areas to improve them, the methodology that was executed was cross-sectional descriptive through surveys to the representatives, the results were divided into two scales that in turn served to obtain the conclusions of the work, where an improvement was recorded between the first scale that was made at the beginning of the investigation and the second scale which was executed at the end of the counseling sessions and showing videos-feedback to the representatives.

Keywords: Parenting skills, parenting scale, COVID-19, school-age children.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 15 de febrero de 2022.
Fecha de aceptación: 05 de abril de 2022.
Fecha de publicación: 06 de abril de 2022.

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